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摘要
<正>再次，推进重点工作，厘清关键，把握“重与轻”。当前，教师轮岗已成为许多学校面临的现实问题，学校管理者如何结合文件精神，领会内涵实质，做出合理的方案是一项重要课题。在制定教师轮岗方案的过程中，学校要把握好以下三个方面：一是结合民主决策的实际情况，确定操作的基本流程。学校要制定问卷，征求交流轮岗意愿，学科组结合个人意愿和符合条件人员进行名单推选，学校领导小组讨论确认名单，学校和初定名单上的教师进行个别谈话，最终确定参加轮岗的教师名单。二是结合学科教学水平实际情况，各学科均要流动起来。区域指标到校，学校指标到学科，小学科推出1～2人备选，学科组自下而上推选出来，学校领导小组再合议确认决定最终名单。分学科落实指标，在组内推选轮岗教师，既体现了民主过程，也将人选确定的矛盾风险下移。三是结合学校教师年龄结构情况，系统规划学校在某一段时间内的教师轮岗人员。例如，对于小学来说，
