促进民族团结进步是我国长远发展的基本保障，在新时代背景下被赋予新的意义。文章基于民族团结进步为切入视角，采用文献资料法、访谈法、逻辑推理法等研究方法，通过民族团结进步理论对民族传统体育校本课程在学校教育体系中的实践路径进行研究。研究从理论基础、价值维度以及实践路径三方面进行详细阐述，认为通过民族传统体育校本课程的实践能够有效促进民族团结，逐步实现铸牢中华民族共同体意识，培养新一代接班人的团结意识，从而构建人类命运共同体。
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