<正>学习动机指的是一种学习行为,它具有个人的意图愿望、心理需求,是希望自己能够达到预定目标的一种动因、内在力量。学生在数学上的发现和创造往往是由动机开始的,产生了学习动机,想要主动进行探索,并经过探索取得一定的成功,再产生新一轮的学习动机和欲望。如此一轮又一轮地推动学生不断取得进步,从而达到提高学习质量的目的。那么,在平时的教学过程中,应如何最大限度地激发学生,使之产生强烈的"我要学"的动机呢?
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