聚焦数学课堂，提高学生的抗逆力

作者：刘萍; 李明阳; 侯立岷; 刘明媛; 周广敏

来源：天津教育, 2023, (04): 93-94.

<正>一线教师关注学生心理健康，应以提高学生的抗逆力，激发学生抗逆力的内在保护因素，培养学生良好的个性品质、充满自信，学会与人合作，提高人际交往能力、关爱他人等为己任。如果能在数学课堂渗透心理健康教育，则更有价值、更有效、更直接、更有意义。