小学阶段的数学重要性不言而喻,在数学学习内部,教师的指引也会成为学生学习道路上的一大有力利器。在学习过程中,教师应对学生适当指引,帮助学生分清目前的教学现状,从激发兴趣、创新教学、适当引导三方面出发,鼓舞学生,完成数学探究式课堂的有效进行。在探究课堂的进行过程中,为我国培养更多的新型综合性数学人才,而这样的教学手段也符合目前新课程标准要求之下的人才策略。
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