高职院校GIS专业“现代学徒制”人才模式探索——以江西信息应用职业技术学院为例

作者：于冬雪

来源：时代教育(教育教学版), 2016, (23): 33.

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• GIS专业
• 现代学徒制
• 人才培养模式

本文主要针对高职院校GIS专业培养模式的构架、课程设置、师资建设等的问题,提出在高职GIS专业应用现在学徒制人才培养模式。通过校企合作,企业高工和学校教师双向挂职,加强"双师型"教学团队建设。

• 单位
  江西信息应用职业技术学院