《悉尼协议》范式下高职教育理解性课程研究

作者：孙健; 张豪

来源：Teaching of Forestry Region, 2022, (12): 48-52.

• 高职教育
• 《悉尼协议》
• 成果导向课程
• 理解性课程

《悉尼协议》范式下的成果导向课程为高职教育课程建设提供了理念和框架，其具体实施的课程模式应是基于逆向课程设计理论的理解性课程。通过对理解性课程理论的梳理，明晰可指导课程建设的理解性课程理论基本内涵，并依此设计“液压与气压传动技术”课程的液压系统部分课程矩阵。

• 单位
  江海职业技术学院