高中体育“学习型”校本研修团队管理策略的研究

作者：施文海; 张金生

来源：教学与管理, 2019, (18): 59-61.

• 学校体育
• 管理策略
• 团队意识
• 合作交流
• 专业发展

学校体育日常管理工作越来越受重视。国家政策、法规和上一级部门规定如何落实到学校体育一系列管理中,使学校体育工作处于较佳状态,是一个重要的落地课题。建立"学习型"校本研究团队,依赖"学习型"校本研究团队,是解道之策。本文采取文献资料、行动研究、专家咨询、经验总结等方法进行研究。研究结果:必须建立起以学习、实践、反思为特征的研修团队;在课堂教学→课间活动管理→运动队训练→俱乐部竞赛→校本课程→安全防范→场馆保洁→专题研究"八位合一"上展示和提升专业能力;通过科学管理岗位设置,明确分工,清楚职责;通过民主管理、合作交流,使教师群体各有发展;通过在统一要求下的规范管理,使每个团队成员都有亮点展示;通过系统管理不断修正团队的教学行为;通过综合管理岗位履行职责的评价,体现教师综合发展。

• 单位
  太原师范学院