基于核心素养的初中道德与法治课堂教学分析

作者：章玉菱

来源：华夏教师, 2019, (33): 61.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.055

• 核心素养
• 道德法治
• 课堂教学

《道德与法治》与学生的实际生活存在较大的内在联系,能够更好地从内在思想和外在行动上培养学生的核心素养,基于核心素养展开教学,势必需要教师基于此对教学内容和方式做出相应的调整。