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摘要
计算材料学是一门跨学科课程，其所具有的理论性和应用性特征无法有机统一，使得“学以致用”的教育目标难以实现。文章试图将基于学习结果和产出为导向的OBE教育理念引入计算材料学课程，并结合学生自身科研课题来优化和筛选教学内容，改革教学方式方法，提高学生学习动力，帮助学生更快更好地进入研究课题。
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单位中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学; 物理学院
计算材料学是一门跨学科课程，其所具有的理论性和应用性特征无法有机统一，使得“学以致用”的教育目标难以实现。文章试图将基于学习结果和产出为导向的OBE教育理念引入计算材料学课程，并结合学生自身科研课题来优化和筛选教学内容，改革教学方式方法，提高学生学习动力，帮助学生更快更好地进入研究课题。
