浅析评课与集体备课再评课能促使教师快速成长——以《戊戌变法》课堂导入策略的应用为例

作者：陈利元

来源：考试周刊, 2019, (63): 147.

• 历史教学
• 评课与集体备课再评课
• 课堂导入为例

提高历史教学的质量成为高中历史教师的工作重点。怎样才能促使教师快速成长,备好课。方法途径很多,其中评课与集体备课再评课尤为重要,一节成功的历史课背后付出了许多教师的心血,良好的开端对于事物的顺利发展起到至关重要的作用。同理,在高中历史教学中,好的课堂导入策略能够激发学生的学习兴趣,提高高中历史教学的水平。