新工科背景下工程院校图学课程群建设与教学实践

作者：裴承慧; 刘志刚; 乌日娜; 张玉凤; 王赜

来源：内蒙古工业大学学报(自然科学版), 2019, 38(06): 474-480.

DOI：10.13785/j.cnki.nmggydxxbzrkxb.2019.06.011

• 新工科
• 教学体系
• 混合课程
• 项目驱动
• 考核机制

针对传统图学课程只注重本课程教学内容,课程间衔接松散,教学体系缺乏整体架构,不能很好的服务工程实践和工程教育专业认证的问题,以"调研论证、拓展新课、构建体系、实践完善、推广运用"为研究步骤,创建了"一目标三必修三选修一导向"的图学系列课程教学体系,建立了"混合课程+项目驱动+过程评价"承载教学内容的高效教学模式,创建了"1+n"教学方法提高学生的综合素养,研发了2款虚拟现实手机APP辅助制图课程.经过5年教学实践及逐步完善,适度解决了我校图学课程关联性差,课程内容不能很好服务新工科建设、学生学习兴趣不高等难题,收到了良好的教学效果,为工程类基础课程教学提供了改革思路.

• 单位
  内蒙古工业大学