基于核心素养的“民间美术”单元知识建构策略——以人美版《美术》九年级上册“民间工艺品制作”为例

作者：李楠楠

来源：辽宁教育, 2020, (17): 73-75.

<正>2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出:"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"随后,美术学科核心素养被提出,其内容主要包括图像识别、美术表现、审美判断、创意实