基于核心素养的教学改进

作者：李颖

来源：基础教育课程, 2019, Z1: 4.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.020

• 核心素养
• 教学
• 课堂转变

<正>指向核心素养养成的教学是什么样的?伴随着2017年版普通高中课程标准的颁布,深度学习、议题式讨论、任务群设计、史料求证、大单元教学、问题解决式学习等,成为当下教师关注的热点。核心素养下"教案"如何变化?课堂教学目标怎样写?深度学习的课堂又有哪些特征?本期,我们集中遴选相关专家的真知灼见以及部分学科优秀教师的先行探索实践,结合具体教学案例,为教师认识核心素养下的课堂教学的一些关键要素与特征提供参考。

• 单位
  渤海大学; 教育科学学院