<正>建构主义学习理念在学习概念以及由此产生的教学方法与过程等方面,提出了创新性的见解,在教育界引起较大反响。建构主义学习理念强调以学生为中心,将原先学生被动接受知识,转为学生主动汲取知识,师生间、同学间发生互动交流,这一理念促使我国一大批教育工作人员开始思索我国教育,并以建构主义理念指导和从事教学研究,也为我国新课程改革提供了参考。《小学数学单元教学:基于儿童真实问题》一书属于小学数学“问题引领教学”课题的研究成果之一,
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