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摘要
公选课面向全体学生自由选修,是学校课程体系的重要组成部分。针对公选课学生差异较大、课程压力较小、教学时间较短、互动机会较少等特点,探索基于任务驱动的协作学习模式在公选课教学中的应用实践,设计一种可操作、可复制的以硬讨论规则为支撑的公选课任务驱动协作学习三段式模式,提出一种由参与度、知识面、执行力与互动率四个维度构建的公选课教学效果评价体系。通过《智慧校园》公选课应用实证分析,说明所设计的策略是有效的,并根据四个维度的相似性分析,认为其中大数据环境下互动率维度在评价体系中具有决定性作用。
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