在新课标背景下，依托生物模型这一有效的教学工具，对生物知识和概念进行探究，解释生命现象和生命规律等，最终促使学生在学习的过程中，提升自身的生物综合素养.本论文就以此出发，围绕生物核心素养下的要求，结合课堂教学实践，对生物模型在课堂教学中的构建和应用进行了详细地研究.
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