“双减”政策下的教师、学校、政府“增负”研究

作者：游步坚

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2022, 38(11): 39-42.

• “双减”政策
• “增负”
• 教师
• 学校
• 政府

“双减”政策对学生、家长和社会无疑是重大利好，但对教师、学校与政府而言，教师综合素养的挑战和工作与生活的矛盾、学校的组织管理与软硬环境创造、政府部门的统筹协调，都是综合性的系统工程，也是名副其实的“增负”“提效”工程。

• 单位
  龙岩学院