支架式课堂教学路径研究——选取鲁教版高中地理教材中的案例

作者：李静

来源：内蒙古教育, 2018, (02): 87-88.

• 支架式课堂
• 教学路径
• 高中地理

支架为学生能力的层级提升提供了最佳平台,让学生能尽快进入问题情境并打开思维,最终优化课堂的学习效果。教学中,教师需围绕教学内容帮助学生构建基础知识的框架;在恰当的情境下增强对基本概念的理解程度;引领学生在自主思考中感悟地理知识;在小组协助中完善地理教学。