高阶思维视域下数学阅读能力培养研究

作者：姜育彤

来源：成才之路, 2021, (30): 72-73.

• 数学教学
• 数学阅读
• 高阶思维
• 能力培养

数学阅读是学生学好数学,进而灵活运用数学知识的重要前提。在高阶思维视域下,教师应运用多种教学方式,激发学生的数学阅读兴趣,教授阅读技巧,培养学生的理解分析能力,重视知识梳理,培养学生综合运用知识的能力,促进交流合作,培养学生的创新能力,鼓励阅读反思,培养学生的评价能力,促进学生数学阅读能力的发展。

• 单位
  吉林师范大学