影视教育进入中小学后,找到切实可行的教学路径、教学内容与教学方法等显得尤为重要。根据中小学生特殊的年龄阶段特征,在浩如烟海的影视作品中挑选出优秀且有意义的影视作品,能够帮助学生树立正确的价值观,提高审美能力。本文以中小学影视教育中的一堂影视赏析课"纪录片《我在故宫修文物》影像本身及作品内涵与外延"为例,探索中小学影视教育的具体实践路径与方法。
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