模型思想让小学数学教学事半功倍

作者：周娟

来源：课堂内外(高中版), 2022, (47): 61-62.

<正>教师在课堂教学中引入模型思想可为学生提供高效思考工具，锻炼学生思维推导能力，协助学生将抽象的数学问题转化成直观且具体的模型来进行思考。学生逻辑思维能力及学科核心素养的培养是小学数学教育工作的重点内容，发扬学生数学核心素养对其终身的发展以及整体社会的进步均有重要意义。近年来，数学模型思想逐渐进入了小学数学教师的视野，教师在课堂教学中引入模型思想可为学生提供高效思考工具，锻炼学生思维推导能力，协助学生将抽象的数学问题转化成直观且具体的模型来进行思考。