趣味教学,让小学数学教学更高效

作者：贾莉

来源：试题与研究, 2019, (04): 96.

• 小学低年级数学
• 趣味性教学
• 教学策略

小学低年级学生活泼好动,精力充沛,且自律能力不强。为了更好的教学效果,必须从激发学生的学习兴趣考虑,趣味性教学模式是应对这一问题的有效方法。文章结合笔者实际教学经验,从四个方面论述了开展趣味教学的策略。