立足“故事性” 探寻“寓理性”——统编教科书四年级上册《故事二则》备课思考

作者：王铁青

来源：小学语文, 2019, (12): 40-49.

• 故事性
• 寓理性
• 复述
• 思维发展

《故事二则》的教学,要整体观照寓言故事在教材体系中的编排特点,紧紧围绕寓言文体的"故事性"和"寓理性",巧用策略,有效落实"语文要素",充分关注寓意得出的思维过程。