在考虑学生心理特点和整本书阅读状况的基础上,依据叶圣陶先生整本书阅读教学理论,建构一种容易操作的整本书阅读教学模型。这种模型主要包含三种课型及其操作策略:一是读前引导课,激发兴趣,消除隔膜;二是读中推进课,推动阅读,适时续航;三是读后提升课,深化阅读,提升能力。这三种课型既相对独立又有内在关联,能够让学生的阅读渐入佳境,逐渐深入地提升语文能力和素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
