“双一流”背景下生理学实验课程考核评价体系的构建

作者：陈聚涛^*; 汪铭; 孙红荣; 才源; 胡兵

来源：高校生物学教学研究(电子版), 2019, 9(03): 43-46.

• 生理学实验
• 考核
• 评价体系
• 双一流

生理学实验课作为综合性大学生命科学必修课程,是"双一流"背景下生物学学科建设的重要组成部分,是培养生物学拔尖创新人才的重要平台。本文从生理学实验课程评价体系存在的问题出发,探讨了建立新的实验过程考核评价体系的重要性,通过设置生理学实验的课前预习、实验操作流程、实验结果、实验报告和最终考试等各教学环节,结合创新人才培养和一流学科建设的思路,系统建立了新的生理学实验考核评价体系。通过两年多的实践效果看,该评价体系可对生理学实验的全过程进行科学、规范和可量化的评价,能够客观真实地反映学生在生理学实验全程中的表现,且学生反馈良好,能够为建设一流学科培养一流人才提供卓有成效的评价模式。

• 单位
  中国科学技术大学; 生命科学学院