小学高年级班本化阅读能力提升策略

作者：胡加善

来源：新课程, 2021, (03): 182.

<正>阅读教学在小学语文教学中有着至关重要的地位。当前小学生的阅读面窄,课外阅读量严重不足。一个班级,每月完整阅读一本文学名著的学生居然不超过5%。而应对这种现状的最好方法就是结合本班学生的阅读兴趣与实际情况,在班级范围内采取一种基于学生阅读个性与需求的阅读方式。通过班本化阅读,培养班级整体学生独立的阅读能力、习惯,引导学生在阅读过程中充分彰显个性,激发学生阅读的能动性,在阅读积累中不断发展学生的语言,为说话和习作夯实坚实的基础。