基于“导思议展评拓”教学模式在高中生物教学中渗透职业生涯规划——以“杂交育种和诱变育种”为例

作者：陆姿霖

来源：中学生物学, 2019, 35(08): 33-71.

• 导思议展评拓
• 生物教学
• 职业生涯规划

尝试以"杂交育种和诱变育种"为素材,以竞拍作为活动形式,采用"导思议展评拓"教学模式在高中教学中渗透职业生涯规划教育,让学生在模拟活动中体验相关职业的工作,体现STS教育价值,不但内化所学、理论联系实际、了解相关职业,还能提高学生的交流、表达的能力,培养全面发展,具备核心素养的接班人。