文章从教育领域高质量发展背景出发，对当前学前教育专业美术教学实践进行探索，提出在校培养、在园实践有机结合的新教学模式，即“大美术”观理念与“园·校”共育实践教学相融合，以期弥补学前教育专业美术教学的不足，提高学生“教”的能力，培养高质量的幼儿教师，助力学前教育高质量发展。
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