“结构”——在课程整合中理解群文阅读

作者：何剑

来源：科普童话, 2018, (04): 91.

<正>群文阅读在最近几年的语文界是一个比较流行的词语。时间限定、多篇文本、真实实用、师生共建等理念颠覆了我们对传统阅读教学的认识。不可否认,群文阅读对扩大阅读量,提高学生的语文素养有着举足轻重的作用。然而,习惯于在单篇文本中精耕细作的老师们在教学群文阅读时往往感到力不从心。2013年9月,群文阅读走进富顺,我校也申请了一个县级子课题《群文阅读对培养中学生阅读习惯的研究》。近三年的研究,我们觉得要做好