有兴趣学习数学,有能力实践数学——归纳畅想能力培养与严格演绎训练是同等重要的

作者：蔡海鸥

来源：湖南理工学院学报(自然科学版), 2009, (02): 87-90.

• 数学教育
• 演绎归纳
• 创造性思维培养
• 兴趣学习 mathematic education
• deductive proof and inductive analysis
• cultivation of creative thingking
• aste to study

强调大学教育是学生主动学习和实践的过程,在大学基础数学教育中,归纳能力培养与严格演绎训练应该同等重要,大学是年轻人培养创造式思维的最佳时期和场所,数学教育应该以这样教育目的为己任,训练大学生严密的、有逻辑的演绎推导能力之外,也必须注重其创造性归纳能力的实践活动.

• 单位
  中国人民大学