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摘要
目的:研究PBL结合多媒体技术在心脏外科临床实习带教中应用的效果。方法:选取新疆医科大学临床医学专业大四临床实习生于2020年1月至10月在新疆医科大学第一附属医院心脏外科实习的80人为研究对象,按照随机数字表法随机分两组,每组40人。研究组采用PBL结合多媒体教学法,对照组采用单纯PBL教学法,并对两组学生的心脏外科专业临床理论考试、临床思维病例分析、出科总成绩,以及调查两组学生从心脏外科专业知识的理解能力、临床思维扩展能力、教学方法满意度等方面进行自我评分进行统计分析。结果:研究组在理论考试、临床思维病例分析方面均优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。而且研究组对于心脏外科专业知识的理解能力、临床思维扩展能力、教学方法满意度,P<0.05,差异有统计学意义。结论 PBL结合多媒体技术在心脏外科临床实习带教中取得良好的效果,学生对心脏外科专业理论知识能够充分地掌握,可提高学习成绩并增强学生的临床思维能力,PBL结合多媒体技术在临床教学中值得进一步推广。
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单位新疆医科大学第一附属医院
