“双减”政策背景下，提升县域中小学语文教学质量，构建理想课堂，已然成为一线教师关注的重点。与传统语文课堂相比，理想课堂更加民主、平等，更加关注文化知识与学生的生活体验，旨在发掘语文学科的魅力，为学生构建个性且高效的学习模式。本文立足于“双减”背景下的语文课堂教学要求，结合理想课堂的内涵，对中小学语文理想课堂的具体构建进行了分析与探究。
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