我国体育教育专业术科教学注重知识与能力育人、弱化思想育人的现实与国家正在倡导的"课程思政"要求相去甚远。运用文献资料法、调查法等研究方法,提出基于"课程思政"的体育教育专业术科教学改革:树立正确的教学思政理念;挖掘丰富的教学思政内容;运用恰当的教学思政方式;创设良好的教学思政环境;构建科学的教学思政评价体系。
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