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摘要
中西医两种医学体系在思维方式上存在显著差异,这给已经形成思维定势的西医院校学生在学习中医的过程中造成很大障碍。尽管为提高教学质量,对教学模式进行了改良和优化,但西医院校学生的授课效果并不乐观,学生中存在抵触和排斥现象。消除思想上的壁垒,这应该是中医教学中要解决的关键性问题。这不仅有利于学生接纳、理解中医思维,进而形成中医思维能力;同时促使年轻学生形成对不同学术思想开放、融合的积极态度,有利于培养出高层次的复合型医学人才。
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单位首都医科大学附属复兴医院
