“四多”助力多动症儿童健康成长

作者：郑月华

来源：新班主任, 2022, (08): 32-33.

<正>多动症是一种常见的儿童行为异常疾病，当班里有多动症儿童时，班主任应该如何进行有效引导呢？我认为应该做到“四多”。多关注指导关注指导是有效引导多动症儿童最基本的方法，无论是注意力缺陷型多动症、冲动型多动症还是混合型多动症的孩子，都离不开教师的关注和指导。那么，我们可以从哪些方面来关注和指导这些孩子呢？