基于多元智力理论的中职学校班级学生活动分组分级设计

作者：谈彦

来源：考试周刊, 2018, A0: 185.

• 加德纳多元智力理论
• 中职学校学生
• 分组分级班级学生活动

本文介绍了中职学校班级学生活动的分组、分级设计。该设计基于加德纳多元智力理论,旨在提高中职学生的智力结构和能力素养,对于中职学生的全面发展具有重要的现实意义。