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摘要
目的:分析翻转课堂在中西医临床技能训练课程中应用效果。方法:选择本校2018年9月至2019年9月期间在校留学生40名,采用数字随机分配方式,将其分为对照组与观察组,每组各20例。其中对照组采用传统教学方法,观察组采用翻转课堂教学方法,对比分析两组学生接受不同教学方法后各项考核成绩。结果:观察组学生各项考核成绩显著高于对照组,两组对比差异具有统计学含义(P<0.05)。结论:采用翻转课堂教学方法应用于中西医技能训练课程教学效果显著,可有效提高教学治疗,确保学生临床技能掌握程度,值得推广使用。
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单位上海市长宁区光华中西医结合医院; 上海中医药大学
