<正>竖式是计算众多表达方式中的一种,它不仅是让学生掌握一种新的计算方法,更大的价值在于通过计算让学生进一步理解数位,体会位值的作用,增强数感。如何让学生明晰算理、内化算法?下面以人教版三年级上册《多位数乘一位数(一次进位)》为例,谈谈笔者的思考。一、经验开路,理解意义1.用小棒计算16+7,你准备怎么摆? 16×3又该怎
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
