信息技术下的初中数学教学研究

作者：王斌年

来源：课程教育研究, 2019, (50): 163.

• 信息技术
• 初中数学
• 学习主体
• 合作团体
• 教学相长

信息技术与初中数学教学结合,将会有利于数学课程教学改革,主要有以下转变,生生互动:成为学习主体;师生互动:成为合作团体;师生共享:成为教学相长。