幼儿园的幼儿正是处于一个低龄的智商、思维能力、创造能力等高速发展的时期,也是幼儿语言表达能力发展锻炼的最好的时期,但是在语言理解和领悟能力上有所欠缺。为了在幼儿教育的语言教学活动上获得更加多的,更加好的教育教学效果,教师在实际的教学活动之中,进行了不断地改革以及实践教学活动,以达到提升幼儿的语言能力。
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