在教学实践中培养学生的科学思维——一道自编题所引发的思考

作者：刘征; 孙晓兵

来源：物理教学, 2023, 45(04): 56-58.

• 科学思维
• 控制变量
• 科学推理

控制“控制变量”恒定是研究多变量问题的最优路径,但并不是唯一路径。对此通过一道自编题来评测和发展学生的科学思维,依据统计数据对发现的问题进行反思和尝试性突破。

• 单位
  清华大学附属中学