创意教具——翻花,日界线的动态诠释者

作者：乔明宝

来源：中学地理教学参考, 2019, (02): 64-65.

• 翻花
• 地理实践力
• 日期分界线
• 国际日期变更线
• 地方时

在高中地理课堂教学呈现方式上,实物实验能够让抽象而复杂的地理原理变得简单、直观,也能够锻炼学生的地理实践力。设计新颖独特的地理教具,也是提高课堂效率的重要途径。文章结合"日期分界线"教学,设计了翻花翻动实验,以实验的方式呈现了全球新旧两天的变化规律。