“读写教室”理念下微课的设计与应用

作者：陈红梅

来源：小学语文教师, 2020, (09): 67-69.

<正>南希·阿特维尔提出的"读写教室"课程模式中,微课的作用是教给学生一个读写策略或一项读写技能,帮助学生逐步掌握更多的具体概念。随着科学技术的进步,微课逐步发展成一种结构化的数字资源,即课堂教学视频。微课具有短小、精炼、便于自主学习、一课一得等特点。浙师大附属衢州白云学校"读写教室"课题组在王国均教授、特级教师施燕红的引领下,将微课引进读写策略教学,收到了良好的效果。本文选取三个案例,谈谈微课在阅读策略教学中的具体设计与应用。