高校辅导员职业认同:现状、归因与提升策略——基于奥尔德弗“ERG理论”的调查研究

作者：郑珍

来源：湖北科技学院学报, 2019, 39(06): 172-176.

DOI：10.16751/j.cnki.hbkj.2019.06.032

• 高校
• 辅导员
• 职业认同

职业认同是高校辅导员专业化、职业化发展重要基础。运用奥尔德弗的"ERG理论",设计高校辅导员职业认同问题的问卷并进行调查,把握高校辅导员职业认同的现状,分析影响高校辅导员职业认同的因素,根据归因分析的结论,提出高校辅导员职业认同提升的策略,以服务于高校辅导员队伍建设。

• 单位
  湖北科技学院; 教育学院