工具，走向深度学习的必然路径

作者：单薇洁

来源：教育界, 2021, (50): 26-28.

• 工具
• 深度学习
• 教学路径

数学学科的本质决定了学习数学知识必须从感性走向深刻。当下,大多数学生对数学知识的理解停留在表面,看似掌握了很多知识,实则蜻蜓点水,缺乏深刻的思考。因此,学生应将数学知识的学习与必要的工具有效结合,以工具播撒数学思想的火种,从生活经验走向学习形态,再走向学科素养,最后直指深度学习。