为了适应新工科大学计算机教学要求,本文对当前大学生计算机课程现状进行分析,针对在课程中出现的问题,通过应用导向的角度对课程进行选择和组织,将应用贯穿于教学内容中。通过将实践能力代入教学课程中,使课程能够更加接近专业需求,提高学生的学习积极性和参与性,也为今后的学习奠定良好基础。
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