本文旨在探讨如何通过语文跨学科学习培养小学生的核心素养。明确学科之间的连接核心点，以语文为落脚点，通过渗透艺术因素、融入科学素养和历史元素、优化评价方式等方法，可以培养小学生的思维能力、文化审美能力和实践能力，实现跨学科整合。希望本文可以为教师提供跨学科学习的思路和方式，为培养小学生的核心素养提供有效的教学参考。
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