基于儿童思维特点的小学书法临摹教学策略初探

作者：庞文斌

来源：教师, 2019, (16): 104-105.

• 小学书法
• 临摹教学
• 形象思维
• 抽象思维

小学阶段学生思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,教师需要对其抽象思维能力进行训练。文章结合儿童思维特点及教学实际,提出会通、细察、临摹、调整、比对等书法临摹教学的有效策略,以提高教学质量。