对教育学研究生课程学习状况的调查分析发现,我国教育学研究生课程学习状况良好,课程学习的主动性较强、学习感受和学习收获整体状况较好,但还存在着未完全形成以学生为中心的课程体系,研究生课程学习的探索性不强、知识学习和能力发展不协调等问题。培养单位应不断优化课程体系、推进学习改革、促进研究生知识学习和能力发展的协同共进,进一步改善教育学研究生的课程学习状况。
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